對其他人，我無心申辯，我只對班主任表示慚愧，如果因為我的事情而連累了班主任，我無論如何都過意不去，班主任確實不知道實情，我是回家後才打電話給他的。錯全在我，班主任沒錯。
我不願找任何理由為自己申辯，我是弱勢群體——學生中的一員，對學校的規章制度我無能為力。但無論學校如何懲處都改變不了我一貫特立獨行的性格，我驕傲依然，怪異仍舊，風度舉止翩翩然，人恭謹視我，我低頭以報之，人側目視我，我橫眉以向之！我做人有一個基本的原則，不求事事如意，但求問心無愧。十幾年的校園生活並沒有在我身上打上多深的印記，我的文字功夫全來自課外。我努力使自己又洗又換，努力把自己塑造為「雖千萬人吾往矣」的人格典型，我做的永遠都不能使自己滿意。我也一直奇怪我能在與學校不合作的邊緣線上徘徊多久，我可能會輸掉，而且輸得很慘，但我不後悔。
『在許多同學的眼中，我早已是個名符其實的逃學威龍，但是他們奇怪的是我為什麼總有那麼多的理由，曠課有理由，遲到有理由，早跑不去也有理由，我也何曾不想像他們那樣循規蹈矩，溫順如綿羊，但理智告訴我，我不能這麼做，當絕大多數的學生都表現出急功近利的心態時，對此，真該有人站出來投之以不屑。
國際貿易這個專業對我來說，已經毫無意義，我知道無論我怎樣努力也不可能在這個專業上有所建樹與突破。我是個憤世疾俗的人，而國貿卻要求你在世俗場合裡周旋地最好，我的性格恰與之南轅北轍。國貿專業不講正義只講利益，我卻是個正義感很強的熱血青年。俗話說：江山易改，本心難移。既然如此，不如放棄。你不能強拉著牛喝水，也不能強壓迫雞生蛋，而所謂的學校與家庭都是最樂意壓迫你做你根本不喜歡的事情的元兇。在泰戈爾眼裡，學校是個冷凍機構，在蕭伯納心裡，學校便如同監獄，他說：我不願假設回到學校重溫校園生活，如同一個囚犯不願假設回到監獄重溫監獄生活一樣。學校是個斬喪性靈的地方，對越有天才的人斬喪得越厲害！如今的所謂高等學府已經淪落到拿文憑——敲門磚的地方，教育的目的又在哪裡呢？我對學校這種片面注重形式主義而忽略人格培養的變質的社會機構已經深惡痛絕了，對此，我不會再有任何的留戀。因此，無論你們懲不懲處，如何懲處，我都無心爭辯。我只願保持沉默。
我不知道這算不算一份檢討書，但這確實是我最想說的，最渴望說的。寫及此，耳邊突然響起了張學友的「情網」，抬頭看時，室內已是漆黑一片，潑窗視之，雲深無處。我輕輕的歎了一口氣。
離開學校這個溫柔的避風港，我該何去何從啊？朦朧的月色沒能告訴我答案。