五年級作文
公開課 浙江省桐鄉市烏鎮植材小學五（2）沈怡紅 今天上午第二節課是數學公開課。
上課的鈴聲響了，來借班上課的邱老師走到講台前站著，一些別的學校的老師都來到我們教室後面坐下。上課後，我們與邱老師都相互問好，然後，她告訴我們今天這一堂課要學的內容是通分。我聽了心裡在想：為什麼要通分？怎麼樣通分？……一連串問題在我的頭腦中噴湧而出。邱老師看到了我一臉愁容的樣子，便自己又說了起來：「通分就是把異分母分數分別化成和原來分數相等的同分母分數。」噢，我明白了，聽了邱老師的解釋，我明白了剛才在我心中的一些問題。現在，我心中的一切問題都解決了。我真是打心眼裡佩服她。她的眼睛只向我這一邊看了一次，就準確地看穿了我的心事。她的眼睛又一次向我這邊掃來，這時，我看到她的眼睛裡面好像在鼓勵我：「加油，繼續努力！」我一接到她發過來的信息，眼睛也向那邊看了一次，好像在回答：「知道了，你就放一百二十個心吧！」
接著，邱老師向後一轉，在黑板上寫了一道題：判斷四分之三和六分之五的大小可以用哪一些方法。我一下子就想到了一個好辦法：只要把它們的分母都化成二十四，再看它們的分子是多少，就可以很快說出它們的大小了。分母四得乘六才能變成二十四，那麼分子三乘六得十八；而分母六隻要乘四就是二十四，那麼分子五乘四得二十，同分母分數就能夠比大小了。分母相同當然分子大的大，小的小。所以四分之三小於六分之五。想到這兒，我立刻舉手說出了自己的想法和辦法。邱老師聽了樂呵呵地笑了：「講得好，你用到了我們剛才所學的通分的方法。這也是根據分數的基本性質來做的。」我這麼一說，許多同學紛紛舉手發言了，向老師和同學說出了自己的想法。時間就這麼很快過去了，一轉眼便下課了。
下課後我還在想這一節課怎麼上得這麼快？
指導教師：馮永康
公開課2005-07/14030『,『『,『『14030