四年級作文
今天，我在一本《同步奧數培優》上看到了一道題：將一個長為10分米，寬6分米的長方形剪成6個完全一樣的小長方形（橫著剪二刀，豎著剪一刀），這6個小長方形的周長這和比原來的長方形周長增加了多少分米？
我想：這種題對我來說也真是小菜一碟！我先算好大長方形的周長，是（10+6）×2=32（分米）。因為它橫著剪兩刀，有三個小長方形，就6÷2＝3（分米）；豎著又剪一刀，就分成了兩半，是10÷2＝5（分米）。然後，我把每個小長方形的周長算好：（5+3）×2＝16（分米），6個小長方形的周長是6×16＝96（分米）。最後，96-32＝64（分米）6個小長方形的周長比一個大長方形多多少分米。 其實在《同步奧數培優》上還有許多這樣類似的題，它正等我去攻擊。所以，我一定不要像爸爸常常對我說的“基礎不牢，地動山搖”。打好基礎，我便永遠都是勝利而不是失敗！