五年級作文
銘記與忘記 “大家好，我叫紅筆，年齡剛好18歲，以後有不到之處，請大家多多幫忙。”“噢！您好。”鉛筆不冷不熱的回了一句。“新來的，以後懂事點。”鋼筆乾脆給了她一個白眼。直尺優雅的跳到眼前這位高貴的小姐面前，打趣的說：“什麼風把貴婦人吹來了？”筆芯調皮得走過去說到：“美麗的女士跳個舞吧。”橡皮輕蔑地說到：“以後少說點話！”紅筆被這滿帶不快的話語嚇住了。心想：我難道做錯了什麼嗎？她慢慢地走向自己的床，哭了起來。11月的風溫柔地撫摸著大地，在這月朗星稀的夜晚，只有這支紅筆在悄悄地哭泣，哭得那麼傷心，那麼可憐。這時，銀杏樹上最後一片樹葉落了下來，像一隻孤獨的小船，離開了水，離開了家。落葉剛好落在紅筆的身上，紅筆拾起它，心想：我不就像這孤獨的葉，沒有朋友嗎？紅筆一想到這，心裡就有一種無名的怒火往上竄，便順手在落葉上寫到：“＊年＊月＊日，文具盒裡所有的朋友都奚落了我－－紅筆。”寫完之後，她心裡的怒火消去了大半，進入了夢鄉，做了一個令眼眶濕潤的夢。
紅筆哪裡知道，文具盒裡所有的成員都注視著她的一舉一動呢。等她一睡著，文具盒裡就開始喧鬧了起來。鋼筆首先不快地說：“位小姐，只知道在背後說我們的壞話，真是的！”鉛筆也開始嘮叨了起來：“不要管，既然它在背後說我們的壞話，明天我們就給它一點顏色瞧瞧，讓她知道我們的厲害！”這時，橡皮忍不住插嘴說：“算了吧，好男不跟女鬥，萬一有什麼三長兩短，小主人不把我們罵死才怪。”“哈欠……哈欠”筆芯已經哈欠連連，睏倦地說到：“你們慢慢地說吧，我可要睡覺去了”“哈欠……哈欠”大夥兒都困了，互相提醒說：“睡吧，明天6點30還要起床呢，睡吧。”大夥兒都進入了夢鄉。
由於昨晚的不高興，大家都顯得不快，可壞事卻接踵而來。今天，紅筆一不小心從課桌上跌了下來，幾個夥伴見狀，連忙手拉手地去救紅筆。鋼筆衝在最前面，只見他使出九牛二虎之力使勁一拉，鉛筆靈巧的一鉤，眼看就要把紅筆拉上來了，但紅筆太滑一下子又跌了下去，這時一雙腳正要踏在紅筆身上。在這千鈞一髮的時候，鉛筆奮力地一鉤，紅筆終於被鉤上來了。
放學的鈴聲響了，文具盒和小主人一起回了家。寫字檯上擺放著一塊小主人春遊的時候撿回來的鵝卵石。紅筆在石頭上寫到：“＊年＊月＊日，文具盒裡所有的朋友都救了我－－紅筆。”大家看了都覺得奇怪，就問：“紅筆小妹，那天我們奚落了你，你為什麼把我們奚落你的話記在落葉上，而把我們救你的事寫在石頭上呢？”紅筆微笑著說：“我之所以把你們奚落我的話寫在落葉上，是希望我能把這件不高興的事像這飄動的落葉一樣，很快就忘記；而你們救我的恩情，卻不能忘記，要永生銘記在心。”說到這，大家的臉都紅了，連忙給紅筆賠不是。紅筆開心地笑了，文具盒裡又充滿了歡聲笑語。
朋友，你讀了這個故事，讀懂了什麼？
後記
這篇作文是我女兒前兩天寫的。那天送孩子上學的路上，我給孩子講了今年高考全國的作文題目之一－－忘記與銘記的故事。下午孩子在學校完成老師發的一張測試卷，其中的習作是要求自己命題展開想像，編一個文具的故事。這篇文章就是孩子在那時寫的。老師覺得這篇文章寫得還不錯，只改動了幾個錯別字和一些不太通順的地方，給了兩個五星，孩子特別開心。作我家長，我為孩子能有這樣的認識倍感欣慰。現在我把這篇文章傳上來，希望能得到各位老師和同學們的指點，謝謝大家。
--學生家長