四年級作文
小時候，長輩們總是對我說，趁著小時候好好學習,等到長大了，有了穩定的工作，再痛痛快快的玩兒。我信了，整天悶在屋裡，被大人監督著，讀書寫字。看著窗外玩得痛快淋漓的夥伴，我在心中暗暗發誓，等我長大了，我一定要把小時候沒來得及玩的遊戲，統統地，挨著個的玩一遍。 漸漸長大，年級在升高，父母也就有了更多的理由來把我關在家裡和課外班上，一遍又一遍地重複兒時那一段晦暗的記憶。我的特長不是我的愛好，而是父母的期望和要求。 我的成績如我的父母所期望的那樣，名列前茅。可我逐漸發現，我的心理出現了問題。孤僻，乖戾，冷漠，霸道，暴力，我的性格與活潑開朗的同學是那麼的格格不入，於是，我將自己封閉起來，寂寞，孤獨，這就是我的代名詞。 高中畢業的表哥告訴我，小時候，想玩就玩，等到長大成人後，即便想玩，也沒有那樣的時間和精力了。 一語驚醒夢中人，原來我所欠缺的，正是隨心所欲的玩耍。 我開始拒絕。無聊的課外班，不去！父母額外佈置的作業和練習題，不寫！週末父母下的禁足令，不聽！我生平第一次玩得如此開心。也許會有髒兮兮的泥巴和面目猙獰的昆蟲，也許會有父母的訓斥與責罵，但誰去理會這些呢？什麼也阻擋不了我歡快的腳步。 我周圍的人都發現我變了，由孤僻到開朗，由憂鬱到快樂，由橫斷獨行到團結友愛，由乖乖女到假小子，由老師聽話的小助手到調皮搗蛋的小天王。也許成績會下滑，從年級第一到第五，再到第十，但這卻正合我意，“第十名定律”聽說過嗎？ 走過一段路，再回頭看看，我十分慶幸當年自己選對了路，我按照自己的意願塑造了自己，我沒有成為“長大了再玩”這種教育理念的犧牲品。 趁著年少好好玩兒，給自己一個健康的心理，給自己一個快樂的童年。