1.某次考試考語文，我的同桌在默詞的時候突然靈感來了~前句：問君能有幾多愁，要求補
後句，他補了句：恰似一道紅叉捲上留（原句：恰似一江春水向東流）。老師毫不客氣得在捲上打了個X。他還沾沾自喜說：“原來我的靈感好靈的！”
2.也是語文考試默詞，題目是：玉不琢，不成器。結果我們班一強人答：朋友妻，不客氣，第二天家長就被叫到學校了。
3.又是語文考試，題目：長江後浪推前浪； 某人答：一代更比一代浪。結果自然是家長又見校長。
4.高中的時候考試有道題是這樣的：請寫出魯迅先生的作品《籐野先生》中籐野先生的全名。其答案如下：籐野菜菜子，籐野英二狼， （當時正好有放棒球英豪這個動畫片）籐野武大郎，籐野花道，籐野五十六，籐野內豐，籐野隆史等等等等，比較絕的有：籐野小綿羊，氣的老師在廣播裡罵我們無知。
5.一題曰“清水出芙蓉”，有人居然答到“亂世出英雄”，或答“山村出美女”，或答“深海出蛟龍”……，叫人哭笑不得。
6.還有一次，題目是：良藥苦口利於病， 偶一同學答曰:吸煙喝酒傷身體，末了還在後面加個感歎詞---啊!!! 氣的老師吐血哈哈
7.考試有一題材為：葡萄美酒夜光杯，接下句 有一同學這樣寫道：“金錢美女一大堆。”結果不言而喻。
8.上句：窮則獨善其身， 一同學接下句：富則妻妾成群
9.老師提問：“烈士暮年，下句是什麼？” 一同學當時聽成“烈士墓前”了，於是張口就說“黃泉路上”。全班暈倒。
10.語文老師提供的材料名句默寫：後宮佳麗三千人，某生接：鐵棒磨成銹花針。
11.憂勞可以興國， 對曰：閉目可以養神
12.蟬噪林愈靜， 對曰：狗叫人更歡。全班有的人笑得從板凳上掉到了地上
13.初中的時候考歷史，問“劉邦的休養生息政策是什麼？” 我一同學答到：笑一笑，十年少，少娶妃子多睡覺。
14. 有次考語文，問：春風吹又生的前面是什麼？ 答：斬草不除根。（那幾天看武俠小說看多了）
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畢業前你一定要做的事
1不管你曾經多麼內向，你一定要在全班面前，認認真真的講一次話或者唱一支歌.
2.拜訪一回你最尊敬的老師，在畢業時，認真的記住一條關於人生的經驗.
3.你一定要對你喜歡的女生(男生)，很認真的告訴她(他)，我愛過你.
4.一定要和一個女生(男生)走一回情人路或爬一次情人坡.
5.即使從不喝酒，你也一定要認真的醉一次.
6.在夏夜的雨水裡，大聲的喊一次那個你想過多次的名字，不要怕你的聲音驚醒N多夢中人.
7.認真地在你不喜歡的食堂裡，品嚐一次食堂的免費湯，它的氣味你會在很多年後還能記得.
8.在一個太陽還沒有升起來的早晨，去操場跑一次步，和大一新生比一下懶覺睡多了後體力上的差距.
9.在宿舍裡不要有類似於寫某某到此一遊的行為.但如果你寫下"紀念我的大學生活"的話可以原諒.
10.下定決心，班集體的活動這次一定不會藉故溜走——如果還有的話.
11.很認真的穿一次西裝(套裝)，看看自己和4年前，變化的地方在哪裡.
12.認真的整理一次自己的書箱，在某本書裡，也許發現了一張陌生已久的紙條或某人的名字.
13.男生整理衣櫃的時候，記得把你的球衣送給你的學弟，CD送給學妹，遊戲碟自己帶走.
14.在校園裡跟同學背上YODO野餐包，假如有山，請記得再爬一次;假如有水，請記得再游一 次.讓大家在美食美景中回味不會從來的大學生活。
15.記得留下每一個你覺得應該是朋友的聯繫方法，然後把你的新單位的電話給他們.
16.終於要走了，再剪一次發，讓自己嶄嶄新新的離開，然後嶄嶄新新的開始.
17.記得歸還你的證件，雖然不提倡你寧願罰錢也要留下你的飯卡或圖書證，但我們都能理解.
18.論文答辯可能是人生當中最後一次課堂作業了，請你認真的書寫沒一個字.
19.和你一起睡了4年的床，一定要記得和它留一張影.
20.盡可能送每一個你能送的同學，你要明白，他們是你的同學，他們中的某人，也許是你最後一次能見的人.
小學生讓我暴汗的語錄
1。給“像”造句。這可是從一年級就一直練過的，孩子們早就很熟了。
有一個孩子造的句子是：
“他的眼睛被打的像個熊貓一樣。”
我一看，也對啊，是比喻句，那也不能這麼寫啊。就在下面寫到：這句不好。
發下去改題，等他再交上來的時候，我一看，他改的是：
“他像一個大柱子一樣怎麼打也不倒。”
我不行了，讓我先倒一下吧。
2.這個和上一個有點類似。是二年級的時候，也就是前兩天發生的。
也是語文課，講《寓言二則》一則是《坐井觀天》，一則是《亡羊補牢》。
我：“請同學們，自己在下面小聲讀一讀課文，只讀《坐進觀天》啊。"
一個坐在第一排的孩子，大聲、非常有感情地讀：“坐井觀天，坐井觀天，坐井觀天，坐井觀天，坐井觀天……”
我：……
孩子，我是讓你讀課文《坐井觀天》，不是只讀那四個字。
3.今天看學生們前兩天寫的《聰明的小羊》。是說讓學生自己寫一篇小故事，內容是小羊遇到了一隻狼，它是怎麼樣不讓狼吃自己的。學生們寫的方法很多，什麼說自己吃了毒草呀，你吃了我你也會中毒的，或是把它騙到獵人那去呀等等，大家的方法都很好。有一個學生寫的是
……狼剛想吃小羊，小羊說：“我會學狼叫。”
第一次，小羊叫：“喵喵喵……”
第二次，小羊叫：“咩咩咩……”
小羊叫了一天，也沒學會狼叫。狼睡著了，小羊就跑了。
孩子，狼聽了一天是不是聽困了。我想起了那些上課睡覺的學生……
4.今天的語文課我講的是《劉胡蘭》。對這樣的課文我也很頭痛，現在的孩子對那個時代知道太少了。我費了好大力氣好不容易才讓他們知道誰是劉胡蘭，當時的情況是多麼讓人痛心，她為什麼不告訴敵人還有誰是***員，受到嚴刑拷打，也不出賣同志。同學們可算是被拉到這種氛圍裡來了，都很激動，對劉胡蘭這種視死如歸如歸的精神都很感動。然後……
我：“同學們，敵人當著劉胡蘭的面，又殺害了六個民兵。劉胡蘭屈服了麼，她又是怎麼做的，誰來讀一下？”
一個小女生用激動的聲音，聲情並茂地讀到：“劉二胡並沒有被敵人嚇到……”
偶地娘呀，我好不容易培養的氣氛就這樣沒了。
孩子，那個字叫“蘭”，不是“二”，再說順序也不對啊。
全班同學包括我，一起哈哈哈哈哈。偶也是不想笑，但實在是忍不住了。
5.一年級，剛接這個班的時候，孩子們才上學呀，有時會聽不懂你說的話。有一次我要開會，給孩子留自習的作業，讓他們把學過的拼音字母每個寫5遍。
然後就有孩子問我：“老師，什麼叫5遍？”
我：……
偶地老天爺爺呀，告訴我應該怎麼解釋他們才能聽懂什麼叫"5遍"。
6.這是一年級時候的事兒了，以前我也寫過。有一篇課文叫《咕咚》，我想大家都應該知道吧，就算是沒學過也應該看過這個動畫片吧。其中有一句是：小兔子聽到"咕咚"一聲嚇得撒腿就跑。
這時，一個超老實的孩子突然在下面也沒舉手說了一句：“兔子幾條腿呀？”
我正想他問這個問題是什麼意思呢，只聽他後面的那個學生張嘴就回答：“仨（撒）腿麼。”
我：……
趕快找個學生看不到的地方，強忍住沒噴，然後繼續上課。
7. 這是在英語課上，我校的校本英語課是學英語劇，學校給每人發了一張英語劇的紙，每週上一次。時間長了，有些孩子就把這張紙給丟了。
於是有一天上英語課，英語老師讓大家把這張紙拿出來的時候就有學生說：“老師，我沒了。”
另兩個孩子搶著說：“老師，我也沒了。”
我在旁邊……—…％＊％％￥￥＃·
孩子，“我沒了”這樣的話可不能隨便說呀。
8.語文卷紙上有道題，是問學生你用春節時收的壓歲錢做了什麼事？沒花的錢，你還想做什麼？下面有七行橫線呢。我怕學生寫得太少，就規定，至少得寫100個字。如果你寫的字好看又工整，那不到100個字也行。
然後，判到一個我班學習比較那啥的學生時，我一看，呵，寫得還挺多的（以前的小作文他只寫一句話，還不通順）。行啊，有進步，我挺高興。
仔細一看，他寫的是：
“我用它買水買肉買魚買大米我用錢買書買西瓜買桌子買小雞買小鴨子買蘋果買毛筆買房子買電腦買小草買花買樹買大衣買香瓜買字典”
好在我判這張卷紙的時候旁邊沒人。要不然，我美麗的教師形象就………
孩子，你要買的東西真多，我想知道的是，你收了多少壓歲錢呀？（買房子也就不說啥了，為啥還要買小草和樹呀？）
註：1.我是特意把這張卷紙帶回家，照著它一個字一個字打的，絕沒多一個也不少一個字。
2.所有的“買”字，他都寫錯了。
3.一個標點他也沒寫。
4.為了讓大家都能讀懂，錯別字和拼音我都按正確的字打出來了。
9.前兩天判學生的作業。有一道題是讓學生用幾句話說一說你喜歡的玩具，你為什麼喜歡它。
我們班一個巨淘的學生，他只寫了一句話：
“我不喜歡玩玩具。”
我：……汗死了。
然而更汗的還在後面。
看到這個學生這麼寫，我就和旁邊的老師說：“看這學生寫的，人家就是不愛玩玩具，也不能強迫人家寫呀，不真實呀。”
這句話被教室裡，因為頭一天不寫作業而只好當時補的學生聽見了，等她把作業交上來時，我看到她寫的是：
“我也不愛玩玩具。”
我………………………
然後，我把這兩個學生叫過來：“真不愛玩玩具麼，那我叫你們的家長把你們的玩具都送給別的小朋友行不行呀？”
兩個人不吱聲，乖乖回去寫了。
孩子，你說你不喜歡玩玩具誰信呀，給個線頭都能玩半節課的說。
ps：這個寫我不喜歡玩玩具的男生，絕對是個人才。
10.一次作業，看圖寫話，大意是一個小男孩兒正在寫作業，看到窗外有兩個小朋友在玩球，就過去告訴他們要先寫作業再玩，於是他們三個人一起寫作業了。
很多孩子寫得都很好，最起碼大意都寫出來了。
有一個孩子寫到（因為有錯字，不太通順，我把大意寫下來）：一天，小明在寫作業，看到小東小剛沒寫，在玩球，就過去對他們說：“你們怎麼能不寫作業就玩呢？老師在吃飯，老師吃完飯叫你們寫100遍……”
汗……
汗因之一：我，我從來沒罰過他們寫什麼東西寫100遍。他這是跟誰學的呀…不知道的以為我，怎麼怎麼地呢
汗因之二：為什麼是老師在吃飯？
11.那天判學生的作業，發現有個學生給果然造的句子是：
“我同學照著我寫作業，老師看對錯的時候他果然對了.”
孩子，你是不是在間接地說你寫題都寫對了呀。
12.這個不應該是學生的語錄了，應該算我的。
學生們中午在學校吃飯，我也和他們一起吃，還要管理他們。因為有我在，所以學生們都很安靜地吃。但也有調皮的呀，趁我低頭吃飯的時候小聲跟別的同學說話。
我猛一抬頭，然後衝著那幾個說話的學生大喝一聲：“我看誰還張嘴呢，把嘴閉上，吃飯！！”
自己先汗一個，然後慶幸，多虧學生小，沒聽出來～～
13.3.8婦女節，老師叫小朋友回家做2件事情。第一，給媽媽一個甜甜的吻。第二，幫媽媽做一件家務事。
小孩回家問他媽媽：“什麼是甜甜的吻啊？”
同事答：“就是親一個。”
孩子恍然大悟：“哦，我還以為是站得穩的穩呢。”
同事肚子都笑疼了。
14.一次作業，看圖說話。第一幅圖是一隻青蛙趴在那裡，第二幅圖是青蛙跳起來吃了一隻蚊子。
他是這樣寫的：青蛙拍了拍自己的肚皮：“哇，吃的好飽啊！”
青蛙跳起來，它又吃了一隻蚊子。
同事不解，問他：“青蛙吃飽了怎麼能又吃一隻蚊子呢？”
“怎麼不能呢？我每次吃飯的時候說吃飽了，你總是說，再吃一口，再吃一口！”
同事無言以對。
15.有的時候我也喜歡跟孩子們鬧著玩.有一次上語文課，學習生字.然後我領學生練習.就是我指哪個字，學生們就讀哪個字，看誰反應快.
我指"忘" 學生們就大聲讀:"忘".
我指"杯"學生們就大聲讀:"杯."
我指: 灰 難 易 忘 蘭 忘 忘 忘 忘 忘 忘 忘
學生們就一直讀：〞忘 忘 忘 忘 忘 忘 忘 〞
我壞壞地笑:"呵，教室裡哪來的小狗叫呀?"
嘿嘿嘿嘿，上當了吧.
16.我班有個同校老師的孩子，不過他可是老淘氣了。昨天上午，他犯了個挺大的錯誤，讓我狠狠的教育了一下。
中午的時候，我去他媽媽班的教室聊天，正聊著，他捧一盒大刨冰進去了。本來我就不讓花錢買那些東西，他還當著我的面吃。還正趕上剛犯完錯誤教育完。
於是，我說他說：“別讓我看到你！”
然後，他就_____
立刻蹲到了桌子底下，只敢從桌子腿邊上偷偷地瞅我。
當時，教室裡所有的老師，也包括他媽媽，都哈哈哈哈哈哈哈……
小淘氣，你還真是讓我看不見啦！
17.今天批作業。
有一道題是給句中帶點的詞造句。例子是：他的兒子，既聰明力氣又大，誰也比不了。帶點的詞是既……又……。
有個學生造的是：我的女兒既美麗又可愛。
我在“我的女兒”下面畫上一條線。
改題的時候，那個孩子沒改就交上來了。我問她為什麼不改，她說不知道錯哪裡。
然後我問她：“你有女兒嗎？”
她立刻回去，把“我”改成了“她”。
孩子，造句也得實事求是吧。你要是有女兒，那應該是啥時候生的呢？
18.又是造句。
這次是給“獻給”造句。大家都造得好極了，比如“等我長大了，把我的知識都獻給我的祖國”之類的。
有一個孩子造的是“等我長大了，我把一切獻給我的兒子。”
無限感慨呀！
第一：孩子，你一定知道你爸爸的不容易了。好，好孩子。
第二：孩子，你想的真夠長遠的……