注定一生與天爭

朋友們：

今天我要講一個真實的故事，故事的主人公就是我——一個多災多難，但始終不肯向命運低頭，滿懷信心與老天抗爭的女孩。

十四年前，那個草長鶯飛的季節，上帝毫不留情地將病魔降到我的身上：我的右腿患了骨髓炎。不料命運借題發揮，跟我開了個無情的玩笑——醫生先錯將我的病診為骨癌，之後又誤當血癌治療。我的右腿連續做了五次大手術，小腿骨先後刮過兩次，並取出四十多塊碎骨片後，以「永遠不能站起來」「將在輪椅上過一輩子」等可怕的結論，宣告我將終身殘廢。活蹦亂跳的我癱瘓了，命運對我多麼地不公平呵！要知道，當時我才只有八歲。

記不清多少日子，父母上班了，姐姐上學了，孤寂的空間只有我一個人在木床上爬來爬去，窗台放著食物，床下放著便盆……只有到傍晚，親人都回到家，我才可以被抱到輪椅上「活動活動」。有一天，我偶然發覺，自己宛若一隻木偶，得靠人支配著生活——就是這麼個小小的發現，深深地刺痛了我的自尊心。不！我不能讓我的腿成為擺設，我要從輪椅上站起來，從輪椅上走下去！

於是，幾乎忘了什麼是行走的我，又開始像小孩那樣練習走路。可是，我失去知覺的左腿根本支撐不住身體，手一離開扶助物，身體便失去平衡，人也立刻摔倒了。一個大活人，重重地摔在水泥地上，而且還是一而再再而三地摔倒，要說不疼，或者說我不怕疼，那是違心的——頭摔破了、胳膊摔得骨裂了，右腿已癒合的刀口摔開了……但為了能重新走路，我咬著牙默默地忍受著……

經過近兩年的拚命鍛煉，奇跡終於出現了：我從輪椅上站了起來，並且可以不用任何扶持慢慢挪動。這是我人生旅途中第一次通過自己的努力換取的收穫，我的心情是何等的激動、何等的舒暢啊！

然而，當我拖著那條不能彎曲的直腿，一瘸一拐地走出家門時，卻招致鄰居家孩子的嘲笑……到了夜晚，人們都進入夢鄉，我的內心時時不能平靜，想到命運的種種不公，委屈的淚再也忍不住便奪眶而出……殘疾人也是人，尤其我還是個孩子。我要抗爭！我要糾正殘疾人在人們心目中被扭曲的形象！

我知道要想讓他人改變對自己的看法，就要有知識、有水平、有能力，那就需要努力學習，不斷進取，完善自我，增長才幹。「蚌病成珠」說的是牡蠣的痛苦凝成了珍珠。我不奢望自己有一天能成為「珍珠」，但我企望生活得有意義。因此，我把所有的精力都用在了學習上。大家知道，學習好比逆水行舟，一篙松勁，退之千里。為了堅持心中那毫無怨悔的生活方式，我利用同齡人玩耍嬉戲、看電視、逛公園以及休息時間看書學習。「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來」，我懷著滿腔的壯志豪情，終於走進了殘疾人生命的輝煌：在小學我連跳兩級，上中學後，我仍舊名列前茅。又因為我作文成績突出，在報刊上發表過百餘篇文章，並多次獲獎，所以被譽為「校園小作家」。遼寧電視台、《遼寧日報》、《婦女》雜誌等多家新聞單位對我都進行了專題報導。我沒有滿足自己，而是孜孜不倦，以更大的付出，向更高層次的目標衝刺！

就在我全身心地投入到初中升高中考試的準備時，傳來一則我無法接受的消息：市內一些重點學校不允許我報考。原因很簡單，我身有殘疾。

我不敢相信，可又不得不去面對現實。記得著名體操運動員李大雙說過這樣一段話：「人生的道路是曲折的，每一道曲折就是一次失敗。如果害怕失敗，一蹶不振，就永遠不能走出曲折，到達勝利。我覺得一個人應該先學會敗，再學會勝。勇於進取的人把失敗看作是成功的階梯；消極悲觀的人往往一蹶不振，那麼失敗就是他的墳墓。」是的，沒有人是永遠的失敗者，只要不瞧不起自己，只要不成為自己的心囚，在所有希望成為絕望之後，所有的絕望仍舊能夠蟬化為新的希望！

我進了醫校，對此，我常常寬慰自己：活得瀟灑些，走你的路！我的刻苦努力，終於換來了醫科大學的通知書。然而就在此時我的老父親患了腦血栓，花掉了家中全部的積蓄。老父喪失了勞動能力，我不能不考慮家中日後的生活。經過反覆地思索，我作出了最痛苦的抉擇：那張我夢寐以求，又被我淚水浸透的通知書在我手中變成了碎紙片……我的心很痛，不過我不後悔。一個人，身殘了，思想不能殘，父母為我操勞了大半生，該讓老人歇歇了。羔羊尚且懂得跪乳，鴉雀還知反哺報恩，何況我是個「人」！

放棄了上大學深造的機會，我學會了養花賣、做服裝加工、給人當家教，掙來的錢連同稿費一起維持家中生活。日子久了，便有了剩餘，母親用剩餘的錢買了奶羊。從此，家中生活不再依靠我。我可以拿著自己掙的錢買錄音機、磁帶，自學英、日、俄語；可以拿著自己掙的錢去學電腦；可以拿著自己掙的錢去參加全國統一的成人教育。沒有了老師的督促，不見了學校的圍牆，我仍舊如饑似渴地啃讀自修大學的教材。

人生本是一次與自己較量的勇氣和精神的全然投入，有過怎樣的付出，就有怎樣的收穫。我不懈地拚搏，不僅使自己在緊張充實的生活中，找到了人生價值的堅實坐標，而且還贏得了人們的刮目相看——我被團市委評為「學雷鋒標兵」「自強自立的楷模」。面對著這一切，我由衷地感到高興。其實，榮譽對我並不重要，重要的是我憑著自己的努力抗爭，嘗到了一個殘疾人自尊、自強、自信、自立的歡樂！

如今，我自修法律即將大學畢業，我的目標是拿到全國通用的「律師資格證」，因為在我心中有一個創辦屬於自己的律師事務所的夢……

今天，我再回首那段不堪回首的往事，是希望我的痛苦經歷能給世人以警示——我願這個世界能再多一點愛心、再多一點理解、再多一點情義、再多一點體貼！

謝謝大家！

矮——我生命的鼓點

朋友們：?

８年前，在長江中游北岸的一個叫「八房」的村子裡，有個１７歲的矮個男孩默默承受著「雞立鶴群」的痛楚與焦灼。那時，他正迷戀上一種叫「哲學」的東西，在讀到「人的外貌其實就是廣告」的哲言後，男孩緊握雙拳向命運吶喊：「把廣告砸了，我要靠質量取勝１?那個男孩就是我，一個身材不高心卻比天高的矮男人。１６３厘米，夠慘的吧！即使再高１０厘米，也還是跳不過時下前衛姑娘們設置的冷艷的「愛情欄杆」。在我的記憶中，我給人的第一印象總不妙，我說這話的依據是許多人在初次與我照面眼睛就不爭氣地向我「洩了密」。對此，我早已習慣。孔大聖人都曾有過「以貌取人失之子羽」思維定勢上的失誤，這使我愈發不能苛求曾經誤解過我的人了。多年來，我只想竭我所能憋足一口氣，多做些「敗絮其外，金玉其中」的事來，為那些仍在「為貌所困」的人們送上一袋「壯骨沖劑」，更為那些「重感覺而忽略思辨，重形式而疏於內容」的原始淺見早日遠離我們的文明社會盡點綿薄之力。?

２０剛出頭那年，已是海軍某部文書的我開始把一些感悟織成文字，再把文字裸露在報紙雜誌上。一天，我去拜見一位先我幾年「裸露文字」並已小有名氣的Ｓ，寒暄一陣後，他便指著當天報紙上一篇署有我的名字的文章問道：「這是你弄的？」「是。」我答。「就你也能寫文章……」再問時已是滿臉的不屑與狐疑。我默然了，臉上像被扇了重重的一巴掌。當時，我差點跟他躥了：魯迅、濟慈、康德還沒到一米六?，還不照樣榮為一代巨人嗎？長長竹竿曬衣裳，短短筆桿才寫文章呢!但我最終還是隱忍了。我知道，任何的引經據典都是乏力而稚拙的，只有沉默，只有在沉默中搏出點真正令他瞠目的實績，才是我最有力的辯駁和宣言。?或許正是那次椎心的睥睨，矮，居然不再被我視為人生的負累和傷疤了。在這以前的歲月裡，我的生命之船是超載的，因為我總是設法用諸如「走路愛往高處躥」這種避諱的消極手段去捍衛敏感脆弱的自尊。那事以後，我不了。矮，奇跡般地成為我靈魂深處擂得山響撼我心魄的密集的鼓點，激發我重新喚醒內心真正的自尊。其時，我已明晰地領悟到歪瓜裂棗只有更香更甜，才能擁有市常外形不足，我就用生命的富礦獨特的個性以及高潔的品德去詮釋另一種別樣的更為驚心的美！?

後來，我上了軍校，在那個人才薈萃的熔爐裡，我將「內秀」這個詞演繹得美到極致，成為個頭最矮卻獲獎最多發表文章也最多的全校「風雲人物」。光全校演講一等獎、優秀黨員、優秀學員的證書就拿了一大摞，甚至連高個引以為榮矮個望塵莫及的５０００米長跑優秀光榮榜上也有我的名字。畢業那天，一位人高馬大的東北籍同學在我的紀念冊上揮筆留言：「個小志大，人矮才高，海校濃縮的精品。」覺得意猶未盡，他又在下面摘抄了波斯詩人薩迪的一句詩：「你雖然輕視我的矮小，不要以為高大才是勇士。假如衝鋒陷陣的時刻到來，瘦馬遠比肥牛更有價值１讀著這讓我臉紅卻久久縈懷的讚賞，我想，或許它就是我一生中最為雄壯的鼓點吧！?

謝謝大家！?

愛心事業愛心牌

主席、評判先生、各位來賓：?

我愛健康又愛錢，所以１９９１年１０月３日那一天，我到商業註冊局註冊一間公司，經營保健品、健康食品生意，這樣子就可以一面健康一面賺錢；同時，和大家一起健康！?互惠互利、利人利己是我們公司的宗旨，所以公司就叫「愛心事業」。?

所謂萬事起頭難。第一年，我們只是代理雜牌貨，慘淡經營到第二年，我們開始代理名牌貨；因為代理名牌貨可以提高我們小公司的形象——「狐假虎威」！更重要的是名牌貨如果經營得法，就可以薄利多銷。薄利多銷，資金周轉快

，就是用比較小的資金作比較大的生意；就是貨如輪轉，小刀鋸大樹，四兩撥千斤。?

總之，我們愛心事業的第二年就是又代理名牌貨，又同時代理雜牌貨；點、線、面編織銷售網絡的同時，對顧客高中低檔產品的不同要求瞭如指掌，然後我們在十分有利、十分有把握的情況下，選擇最優良的產品，把最優良的產品包

裝成為自己的品牌——愛心牌！?

所謂各師各法，我們從來不花一分錢打廣告，但是，我們有一套方法把愛心牌變成名牌！我們和慈善組織、福利團體合作，用愛心牌產品參加義賣會。由於我們精打細算，經營得法，每一次參加義賣會，我們都能收回成本，還賺一小筆！義賣會過後，還有想買或者想代理愛心牌產品者，我們又多賺一筆了。這樣子開拓市場又不用花錢打廣告，我們就可以省下廣告費，來給愛心牌產品的代理商比較高的利潤。有了比較高的利潤，愛心牌產品的代理商就比較願意

推銷愛心牌產品，愛心牌就是這樣子開拓了它的市場！?

我們參加義賣會有了經驗，就把愛心牌帶到馬來西亞！馬來西亞有很多福利團體、慈善組織，還有很多很多獨立中學、小學，常常舉行籌款義賣會；可以讓我們又義賣又開拓市場又廣結善緣。顧客、代理商都變成我們的好朋友了——

顧客幫我們介紹顧客，代理商幫我們介紹代理商。愛心牌產品就這樣在馬來西亞慢慢開拓了更大的市場！?

我們馬來西亞的朋友和代理商也經常推薦最好的產品和廠商，跟我們合作生產愛心牌產品；一系列一系列愛心牌產品就這樣百花齊放，越開越多！?我們還將愛心牌產品打進國際市場！?

１９９４年，我們把愛心牌產品帶到世界貿易中心，參加國際貿易商展會。愛心牌的產品本來就是名牌的品質，雜牌的價格，來到國際貿易商展會，愛心牌產品給人的感覺就是價廉物美、物超所值！愛心牌產品就是這樣子通過國際商展會打進國際市場！?

愛心牌打進國際市場，愛心事業也要走出去！我們計劃明年到中國——去參加義賣會——去互惠互利——去廣結善緣——去搞人際網絡！中國有許許多多盛市、州、縣、鄉、鎮、村，可以複製千千萬萬間愛心事業——每一間愛心事業都可以在當地選擇當地最優良的產品包裝成為愛心牌！?

全世界所有的愛心事業愛心牌都可以橫向聯營、橫向合作、橫向進口出口、橫向發財！發財以後，全世界所有的愛心事業都應該設立愛心基金來回報社會，來回報愛心人的支持，來為環保、和平、友好，為全人類掃除貧窮，掃除文盲，健康幸福，略盡綿力！?

（本文是作者參加新加坡「全國工商界華語演講比賽」大決賽講稿之一）

把輝煌留在昨天

同學們：?

我本來應該像你們一樣，由實驗小學直接升入咱們三中讀書的，可是由於體操訓練，我沒有機會上初中，真是非常遺憾，現在授予我「仙桃三中名譽校友」的稱號，為我補上了這一課，我非常感謝！?

我和胞兄大雙未滿７歲就進了縣體校訓練，１０歲進省體校，１５歲進國家隊。我們倆從１１歲參加全國少兒體操比賽開始拿金牌，到現在，參加國際國內大小比賽，共獲獎牌８０多枚。?

體操運動員是要天賦和靈氣的。可是當你還是一個醜小鴨的時候，誰會讚揚你呢。在我１２歲的時候，省隊教練把我送到國家隊，可國家隊教練根本看不上我，說我美和力的條件都不夠，因此被趕回省隊。在我１５歲那年國家隊又招

我去，可是不到一星期，又把我趕回了省隊。我仍不氣餒，憋足勁，拚命練。半年之後，我才勉強進了國家隊。可進了國家隊之後沒有教練肯要我，那個滋味呀，真像撿來的孩子遭遺棄。我不但不洩氣，反而拚命地練，終於在全國第二屆青運會上奪得了三塊金牌、兩塊銀牌。這下誰還會輕視呢？要知道，你只有以你的成績、你的出類拔萃，才能引起人們的注意。我覺得我成功的因素，除了具備體操運動員的基本素質，最大因素就是自信。我自信我可以拿金牌，別人看不起我的時候，我就想：等我拿了金牌看你還小瞧不？?記得我７歲的時候，在縣體操隊「壓柔軟」不得法，丁霞鵬教練就將一百多斤的體重壓在我的腿上，疼得我大汗淋漓，我就是咬牙不叫苦、不掉淚，這樣我就闖過了柔軟關。縣體操隊條件差，護掌不配套，我就光手在單槓上搖擺，一兩次還行，百次千次就不行了，我的兩隻手掌的皮全磨掉了，血糊糊的，單槓上都沾上了嫩皮和血，我還是不停地練。大家都知道，學習好比逆水行舟，一篙松勁退千尋。體操也是如此，貴在堅持苦練，一點小傷小困難就停止訓練，怎麼能進步呢？?

我進國家隊是很困難的，到了國家隊，進「冠軍組」就更難了，我是在五缺一的情況下，被勉強拉入「冠軍組」試試的。進了「冠軍組」，我才知道它的厲害。國家隊的「冠軍組」，是要到世界上拿冠軍的，那運動量，那壓力之大，就可想而知了。進冠軍組後，黃玉斌教練說我的動作不大細膩，必須重新規範動作，這就好比重新蒸熟一鍋夾生飯。又要矯正原來的缺陷，又要學新的動作，其運動量之大，要求之嚴，真是前所未有的。我確實是吃不消，便私下向黃教練求情，希望他悠著點，但黃教練說：「不行！你想不想當冠軍？」想！做夢都想。我就是想拿世界冠軍。於是我拚命地練，所以大家都叫我和大雙是「拚命三郎」。有時練晚了，食堂關門了，我隨便買點什麼填填肚皮。運動員的生活也是比較艱苦的，並不像人們想像的滿足營養呀、科學的食譜呀。我們國家還很窮，還沒有那麼好的條件。到北京亞運會前，我的成績就很不錯了，但由於缺乏臨場經驗，我在比賽中失手跌落，肘部受傷，我忍著創痛從容上馬，終於在亞運

會上奪得了兩次冠軍。?

當然，冠軍不是你想拿就能拿的。你只有平時刻苦訓練，頑強拚搏，掌握過硬的本領，等待機遇。否則，總是埋怨這、埋怨那，不好好訓練，即使機會來了，你也會因本領不過硬而錯過成功的機遇。人生如賽場，賽場是無情的，你差

了就會被甩在後面。你平時怕多流一滴汗，怕多吃一點苦，結果比賽拿不到名次，所有的汗水都付之東流了。所以我說我們每塊金牌都是來之

不易的。一個人的目標越高，付出的汗水就越多，困難就越多。我得了亞洲冠軍，還想得世界冠軍。那時的意志和胃口也就好比《西遊記》裡的「統天袋」，有多少「統」多少，一切困難也就不在話下了。別人能做到的，我也要做到，別人不能做到的，我還是要做到！我以為一個人就是要有這樣的英雄氣概!亞運會後，我懇求黃教練，學自由體操「團身後空翻三周」，也就是我在巴塞羅那奧運會拿冠軍的那個空翻，這個動作確實很難，一個人平地起跳3米高，團身後空翻三圈，還要落地時穩穩的，這是目前世界上最難的一個動作，我在測試的時候就失手了，腳沒落地，頭卻落了地，摔成了輕微腦震盪。還練不練？練！怕什麼，失敗了再來嘛！頭還沒好，碰上日本舉行體育節，教練要我休息，我非去不可。比賽雙槓時，我的手心一塊三四厘米見方的皮被槓子撕開了，醫生要打麻藥縫，我乾脆讓醫生剪下了那塊皮。後來我還拿了一塊金牌。你看，我要是養傷，怕痛，金牌能飛來嗎？得金牌是幸運的，得金牌的道路卻是艱辛的、曲折的。在巴塞羅那奧運會上，在我之前出現了獨聯體、韓國、日本選手的高分，我的隊友衝擊「三周」時又失敗了，而我自己在去年的兩次比賽中也失敗了，我如果做常規的「３６０度旋轉」是有把握的，但肯定與金牌無緣。關鍵時刻，我決定破釜沉舟，向自由體操的頂峰發起衝擊。如果當時不自信，缺乏勇氣，稍有怯場，就會失誤，就可能不但拿不到金牌，而且連有把握拿到的銀牌或銅牌都要失去。我終於成功了，成功地摘取了體操皇冠上的明珠。榮譽並不重要，重要的是我終於讓我們祖國的國旗、國歌在世界賽場上空飄揚，終於能自豪地站在舉世矚目的冠軍台上。那時我想：我無愧於一個炎黃子孫，稱得上是仙桃人民的優秀兒子！?

有人問我，今後退出賽壇到不到外國去當教練?我可以告訴大家，我絕不會去，就是帶隊員也只帶中國的隊員。所以我每次獲得冠軍，人們問我是哪裡人，我總是要堅持說自己是仙桃人，我要讓我的成績、我的名字和我家鄉的地名

一起閃光，我覺得只有這樣，才滿足了一個遊子的心願，我的心裡才踏實。我走到天涯海角也忘不了生我養我的親人、我的家鄉，更忘不了培育我成長的教練和祖國。?

一次在美國比賽，一個留學生請我們吃飯，我們知道他是中國人，他卻操著英語說他是美國人。我們非常氣憤，那餐飯錢我們自己掏了。我們中國不就是窮嗎？可人窮志不能窮!在金錢上沒有人家富有，在精神上我們要比他們富有得

多。同學們，希望你們頑強拚搏，立志報國，學更多的科學文化知識，把我們的祖國建設得更加富強美好，把我們的家鄉建設得更加富強美好！讓外國人不要小瞧我們國家，並以此報答親人們的關懷，讓我們在各自不同的崗位上奮力

拚搏，為國爭光！?

撥動學生的心弦

各位領導、各位老師：?

就讓我從參加的一次活動說起吧。今年四月，我去蘇州參加全國中語會蘇魯豫皖教學研究中心年會，有幸聽了一位來自山東的語文老師的一堂課。當時課堂設在一家劇場的舞台，台下是參加會議或觀摩的老師，台上是上課的老師和學生。為保證音響效果，這位老師手持一隻話筒。與其他幾位講課教師不同的是

，她從不去翻看課本、備課筆記，在講台前、課桌間自由走動，時而配樂朗讀，時而即興板書，時而激發學生想像，時而啟發思考，從容地與學生交流，像節目主持人那樣嫻熟自如，師生配合得那樣和諧、完美，給包括我在內的每一位聽課者留下了很深的印象，使我想了很多很多。?

當邁向新世紀的鐘聲敲響之際，我做為一名立身於重點中學的語文教師，深感無限的自豪，又覺責任的重大。我校提出的「素質教育、科教興國、爭創全國示範性重點高中」這一串烙滿時代教育印記的鮮明口號，迴響在我們耳際，震撼著我們的靈魂。?

然而，要實現這個目標，要讓貧瘠的土地上長出絢麗的鮮花，結出纍纍的碩果，要讓學生成為未來社會的建設者和創造者，我們首先必須做到的是：立足於講台，開拓教室的空間，用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動的智慧的音符去彈奏學生的「心靈之樂」。?

45分鐘的課堂教學，是我們塑造靈魂、傳授知識、培養能力的前沿陣地，也是我們發揮才智、譜寫青春事業華章樂彩的立體大舞台。為什麼我們有時滿腔熱忱地走進課堂，但有的學生聽課卻是提不起精神，懨懨思睡？為什麼我們有時花大力氣備課、教課，盡力去完成教學任務，而效果依然不理想？為什麼我們把自以為好的東西塞給學生，毫無保留，學生的能力卻依然平平？這其中固然可以找到多種原因，但我覺得重要的一點，恐怕是我們所教的內容，所採用的方法，還沒能和學生心中的弦對準音調，沒有能在學生心中彈奏。?

教師是學生心靈的耕耘者，教課就要教到學生的心上。如果我們不研究學生對語文課的要求，不去激發學生的學習興趣，怎麼能在學生心中留下深深的痕跡呢？?

前人說得好：刪繁就簡三秋樹，領異標新二月花。在未來的教學中，我們必須從傳統的注入式、填鴨式的框框裡跳出來，不要擔心講解有什麼遺漏，摒棄面面俱到的做法，根據教學目標、教材特點和學生掌握知識的程度來取捨、剪輯教學內容，就會感到春風拂面，別有洞天。比如景物描寫，是許多散文的共同

點，如果篇篇必講，泛泛而談，從初中到高中老是重複一個聲調，學生怎麼會不膩煩呢。如果我們指出景物描寫的個性：有的勾勒，有的工筆；有的動靜交融，有的疏密有致；有的如水彩，恬淡明麗；有的如油畫，濃墨重彩，光感質地清晰。學生就會感到興奮，感到新鮮，感到求知的愉悅。?

讓創造性思維在課堂教學中散發魅力，是優化教學模式的突破口。我們要突破文路、教路、學生學路一條線的傳統課堂模式，不斷注入活水，使教學常教常新。有些課文按順序展開，我們不妨來個倒教順理，中間開花，一下子將文章的精華提煉出來。有些文章篇幅太長，我們不妨迅速切入中心，輻射全文，做

到綱舉目張，又何必慢吞細咽，浪費時間呢？?

讓學生走進藝術的殿堂，將美育的因子滲透於教學的各個環節，使學生樂學、樂美，得知識受陶冶，是未來課堂教學的一個嶄新命題。語文教學用的是生動優美的語言文字，讀的是豐富多彩的美文佳作，在藝術滲透、多媒體運用方面有著得天獨厚的條件。在未來的教學中，我將用藝術開拓語文課堂的空間：以

圖畫再現情境，用音樂渲染氛圍，以表演體驗情節，用對聯串綴文意，培養學生的文化素養和審美情操，讓美的藝術伴隨著學生的成長。?

「教，是為了不教」，這是現代教育家葉聖陶先生的至理名言，也是我們每一個教師必須追求的最高境界。這是一個需要開拓的、充滿生機的時代。為了讓我們的

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