女孩師生戀後又網戀

還記得那是2006年8月初的一天，我剛剛從北京回到家，還在迷迷糊糊地睡眠中，電話突然響起，裡面傳來了一個母親的非常急切的求救聲：「白老師，您在哪裡？我的女兒自殺了，現正在醫院搶救呢，我可怎麼辦啊，您能幫幫我嗎？……」

孩子為什麼會選擇自殺？生命中到底發生了怎樣的故事？自殺是其一時的衝動、還是已經「蓄謀」已久？現在是怎樣的情形？能否度過危險期？我能給這個家庭提供幫助嗎？……我帶著這一連串的疑問、遺憾還有一些愧疚感，幾乎是在第一時間趕到醫院的……

說起愧疚和遺憾，是因為其實在一個月前這個母親曾經找到過我，大體介紹了她女兒的狀況以及她家庭婚姻情感狀況，希望我能為她的女兒及其家庭提供心理幫助。那一次的交流中，我發現孩子的問題確實很嚴重，但父母的問題更嚴重，他們的家庭更是問題重重……在這樣的家庭環境中成長的孩子，不出問題倒真的是幸運者。在與母親兩個小時的深入地交流後，女孩的母親逐步地意識到了自身的問題及其家庭中的問題所在，並願意在進一步的交流中，不斷地改進自己，努力為女兒的成長提供較為安全的和諧的家庭的氛圍，同時多關注孩子的心理需求。而至於其女兒的問題，等我出差從北京回來後，在徵得她女兒的同意的時候，再為她以及她的家庭提供系統的心理幫助。遺憾的是……

孩子所在的醫院就在我家的附近，所以當我趕到醫院的時候，女孩還在搶救室裡，父母都在搶救室外面焦急地等待著。也許在這樣的時刻，我的出現並不能改變些什麼，但至少可以為這孩子的父母提供一點支持，這樣想著，自己心中還可以有一點的安慰和力量。

搶救室的門開了，大夫走了出來，孩子已經沒有生命危險了，幸虧割的是腕部的小靜脈，已經做了包紮。不過流血較多，血壓還較穩定，暫時是沒有生命危險了！但是女孩的情緒狀態一直不穩定，家長必須時刻觀察照顧好孩子！無論怎樣，至少孩子沒有喪命！心裡的一塊石頭也終於落地了！

從大夫的口中瞭解到女孩是在學校的教室裡割腕的，正值暑假，施工人員在粉刷教室的牆體，發現椅子上靠著一個渾身是血的女孩，及時通報學校領導和醫院，而後把女孩送到醫院搶救。剛到醫院時，女孩是堅決拒絕接受救助的，看來是很有死的決心，後來是在醫護人員及學校領導的極力勸解下，才接受了搶救。但是自始至終女孩除了說出了父母的聯繫方式外，沒有說任何的話。

因為女孩還沒有直接與我有過交流，所以在那樣的慌亂的時刻，我是不便於出現在女孩面前的。在與醫生簡短的交流之後，我便來到了醫院走廊的一個相對僻靜的角落，靜靜地觀察著一切……

女孩出來搶救室時，臉色煞白，身上血跡斑斑，本該飄逸的長髮此時卻顯得有些雜亂，在爸爸的攙扶下，女孩進到病房裡了，媽媽卻是顯得有些慌亂不安的樣子，不知道該如何面對女兒。通常情況下，在那樣的時刻，什麼也不必說，無聲地用心地陪伴在孩子的身邊該是表達情感的最有效的方法，而任何的說教或是指責都可能帶來災難性的結果。媽媽領會了我的意圖，陪伴到女兒的身邊去了。在妻子的建議下，女孩的父親，急急地走過來，希望能與我有一些交流，我沒有拒絕，我知道在這樣的時候，如果自己能夠為那樣一個「雜亂不堪」的家庭，為那樣一個掙扎在死亡線上的花季女孩提供一些有效的幫助的話，將是令人很欣慰的事情！

就在醫院大門右側的一塊草坪旁，女孩的父親開始了自己的訴說……用他自己的話說，自己實在是憋得太難受了，積壓了近20年的「陳年舊帳」壓不住了，感覺自己早就快要爆炸了，是倖存到了今天……所有的對妻子的怨恨、對社會的不滿、對孩子的擔憂、對自身的責怪都在噴湧而出……說實話，我幾乎每天都在接觸著不同的求助者，但多是學生和女性群體，像這樣一個陌生的大男人如此真實地痛苦地暴露自己的內心世界的情形是很少見的。但是職業的本能在提醒我——傾聽、關注、理解、探討，而後是幫助對方梳理思路，當是提供有效幫助所必須的！在與女孩父親的交流中，我能深刻地感受到，在父親的世界中，有一種力量，一種為了女兒的健康，不惜剖析自己一切過失而力挽狂瀾的勇氣和力量！

(綜合與女孩父母以及日後與女孩的交流內容，在這裡呈現出死亡線上的這個痛苦女孩子的一些基本信息)

女孩子的基本信息：18歲，某一重點高中高三學生，因為心理問題，去年十月份起休學在家。一年來迷戀於網絡難以自拔，之前之後發生過許多的故事。曾斷斷續續地接受過幾次心理輔導，但都由於時間和空間的距離，沒有能夠堅持接受系統的心理輔導，所以問題越積越多，以致於在今年的兩個月內已出現了兩次自殺行為。

父母都是教師，母親是個比較要強的女人，與外界的接觸是比較多的，應酬也比較多。由於夫妻情感不和，在教育孩子及雙方的性格處世態度等方面，兩人分歧較大，所以家庭戰爭時有發生。在妻子的眼中，丈夫是個比較內向也小心眼的男人，一旦有不如意的時候，便對女兒、對老婆大打出手。由於自己不堪忍受丈夫的家庭暴力，很長時間以來，兩個人的婚姻就已經是名存實亡的狀態了。自己也承認，有一段時間自己發生了婚外情感，無意間被女兒發現，對女兒來說這無疑於是一個晴天霹靂，自此，女孩對母親的情感也發生了改變，覺得世界上什麼都不可信！

父親內心充滿了怨恨，認為自己生活在這樣的家庭中是一種恥辱。孩子基本上是父親一手拉扯大的。可能是由於自己婚姻的不幸福吧，父親對女兒的要求一直是比較嚴格的，儘管自己也是從事教育工作，對別人的孩子充滿了耐心和愛心，但是到自己女兒的時候，卻經常是大打出手，一直到女兒高一的時候，還曾經因為女兒的考試成績不如意而大動肝火。

但是在老師、同學的眼中，甚至在父母的眼中，女孩從小是一個非常懂事也很聰明的孩子。學習很用心，人緣也不錯，但是在人群中是不太愛說話的那種。高一至高二上學期，女孩的狀態一直很好，成績名列前茅。在高二下學期的時候，女孩在學習上就感覺到有些吃力，上課時溜號的時候比較多，成績有下滑傾向。一次因為上課遲到，被老師當眾批評，自此覺得在同學中難以抬頭，狀態進入惡性循環之中。這個時候爸爸媽媽感覺到了事態的嚴重性，結束了分居的狀態。為了孩子又回到了同一個屋簷下生活，但是家庭中事實上的冰冷的感覺並沒有改變，女孩也開始變得越來越鬱鬱寡歡。

進入高三後，女孩狀態更是糟糕，去年10月份的時候，乾脆休學在家。原來以為在家裡可以很好地調整狀態，開始時確實也不錯，每天的時間上網聊天，與朋友、同學以及老師訴說自己內心的苦悶、彷徨和無助，也得到了許多的理解和支持。但是後來，現實中的一個老師出現在女孩的網絡世界中，打破了原有的平靜，女孩的狀態也發生了非常大的變化。

上學的時候就很喜歡一個任課的男老師，但是一直沒有機會多交流。這次在家裡休學的時候，終於在QQ裡見到了那個自己心儀已久的30歲的男教師，並不知不覺之間深深地愛上了這個老師，愛到不能自拔。在女孩的世界中，這個男老師的出現，幾乎成了自己生命中的一切，所有的理解、關愛、呵護和支持，一個青春女孩子的所有的理想和希望都灌注在 一個可能與她的真實世界很遠很遠但在網絡世界卻又顯得很近很近的老師身上了……當父母發現並提出質疑的時候，當女孩的父母真的出面與那個老師討個說法的時候，女孩及其父母所得到的卻是否定的答案。無論老師內心是怎樣的一種想法和需求，現實的世界中男老師不可能承認這是一種怎樣的愛，老師所做的不過是在「理解和支持著」這個痛苦中的女孩子，老師所做的不過是在這樣的時候急流勇退毅然決然地離開女孩的心靈世界……女孩的愛情世界倒塌了，精神世界也陷入了極其痛苦焦灼的境界！之後的日子裡女孩開始瘋狂地迷戀網絡遊戲，每一天清醒的時候基本上是在電腦前度過的，父母意識到了問題的嚴重性，曾經帶孩子去外地求助，但是都因為一些很現實的原因，不能夠堅持做心理輔導。回來後女孩在離開網絡的時間裡，開始讀哲學的書籍，探索人生的意義，叔本華的悲觀思想更是加劇了她的悲觀失望……

六月的高考，對女孩是一種極大的考驗。同學們進考場的時候，女孩在家中割腕自殺，幸虧被父母及時發現，才避免了一場災難的發生。整個的七月份，女孩的日子是非常艱難的，同學們都在等待著高考的結果，而她卻不知道自己到底該等待一些什麼。父母依然在不斷地指責著對方，女孩在網絡中又遇到了「知心的朋友」，但是為了避免女孩的過分沉迷於網絡，有一段時間父母毅然地掐斷了網線，女孩試圖看自己學校的書籍，但是已經找不到了原來的感覺和信心，一片茫然之中……網線又連通了，女孩又回到了網絡世界中。就在第二次割腕的中午，女孩在網絡中又失戀了，這又一次讓女孩意識到了網絡世界和現實世界的殘酷。萬念俱灰的時刻，女孩再次走上了自殺之路……

究竟是什麼在引領女孩走向生命的絕路？從女孩的歷程中已經可以很清晰地找到答案！對情感的絕望、對家庭對父母的絕望、對網絡的絕望、對前程的絕望、對世界的絕望……所有的一切的一切，在得不到真正的理解、支持和關愛的情況下，在叔本華悲觀哲學的刺激作用下，在同學們準備迎取自己的高考錄取通知書的時候，女孩卻選擇了逃避……女孩活下來了，但是後面的路還很漫長，正如我與女孩的父母交流時所說的，如果說女孩的自殺可以真正地讓他們做父母的能重新思考一些問題，並願意在家庭中做出真正的改變，幫助孩子走出困境的話，孩子的血是沒有白流的，儘管我們知道孩子如此的選擇代價實在太大，年輕的生命很難承受！

女孩在醫院的日子裡，我一直是在後台為女孩為其家庭提供幫助的，是本能還是良知，我不得而知，但是女孩的父母接受了我的建議，在醫院裡暫時放掉了自己心中的所有的怨恨和不滿，而是合力地陪伴在女兒的身邊，讓女兒在那樣的極其特殊的情況下，感受到來自父母的真實的愛、理解和支持。女孩開始時是很懷疑父母的真情的，對一切依然採取漠然的態度，認為沒有人真正地理解她、關愛她、支持她！但是並不迴避父母的陪伴，也沒有拒絕換藥治療。我相信這就是愛的力量在起作用！

正是在這樣的時候，在徵得女孩同意的前提下，我開始出現在了女孩的世界，開始了漫長的死亡邊緣的握手歷程……