致妻子的一封信

親愛的老婆：

我愛你

最近你實在太緊張了，特別是今天早晨我發現你醒來時手心全是冷汗，我很為你心疼，可能是你太重視這次市級公開課的原因吧，我想在此說說我的想法，阿萍，別太緊張，我相信你的能力，你一定會成功的！其實你沒有必要這麼緊張，你就把它當作一堂普通的課好了，正確地說它其實就是一堂普通的教學課，因為你一直就在探索快樂教學法，只是你自己沒有認識到而已，一個好的老師就是要讓自己的學生快樂地接受知識，而不是讓學生痛苦地硬學困苦於題海之中，只有讓學生快樂，他們才會迅速地記住知識，而且不容易忘記所學的知識，而那些枯燥無味的灌輸法是做不到的，其實很多時候我們都只在埋怨孩子怎麼怎麼笨，其實一件事情的成敗特別是教學的失敗不能只怪罪於某一方面，大多是雙方都有責任的，通常是老師的責任更重一些，因為他是教學的實施者，他實施的方法和傳授技能直接影響孩子接受知識的多少和牢固程度，而事實證明孩子只有越快樂才能越容易學到東西，所以快樂教學就產生了。阿萍，你一直在嘗試在探索，在一定程度上你也有所收穫，只是你沒有系統地認識它罷了，我想你只要繼續堅持下去一定會有所成就的！

阿萍，我在這兒給你提個建議，你不妨在快樂教學法的基礎上再大膽一點，其實知識來源於生活，所以在生活中學習才是最好的方法，脫離生活實際的空洞學習很難達到快樂迅速地掌握知識，只有結合實際生活才能教有所成，學有所用，比如教孩子認識元角分的知識，如果只是生硬地灌輸其實很難弄懂，這一點在囡囡身上已經說明問題了，她其實到現在也沒很好撐握，其實老師大可以在課堂上模擬市場上買賣東西，讓學生在遊戲上實踐元角分的實際作用，迅速撐握知識，我想那些不識字的小販也是如此自學成才的吧，又如在識字方面你大可以發揮想像，大膽啟用編故事的辦法，如教「漂亮」這兩個字你可以這樣教，「漂」字把它拆成三點水和西字二字和小字，然後問學生為什麼漂字會是這幾個字組成的？學生一般都會好奇，這樣你再跟學生講自己編好的故事：在我們浙江，古代時候叫越國，住著一群姑娘，其中有一個美麗的女孩子叫西施，也叫西子，她經常在河邊洗自己織的紗，後來人們為了紀念她，就把洗紗叫做漂紗了，漂字就是一個叫西子的女孩站在水裡洗紗布，這時你再邊說邊在黑板上寫出漂字，學生就會很快記住這個字的，再說亮字就很容易了，亮字其實就是高字和幾字，古時候的人沒有電燈，窗戶又開得很高，古人只有站在高高的桌几上就會通過窗戶看到亮亮的遠方，站得越就越亮嘛，很好理解的，而站在高高的窗口看河裡美麗的西子漂紗是不是一種漂亮的風景呀？這時孩子們肯定會說「是的」這樣漂亮就產生了，生字也認識了，撐握了。呵呵，老婆我的紙上談兵，不要笑我呀。

還有這次公開課你可以增加讓孩子扮演其中小動物的角色，讓每組派一個小朋友扮演教學中的動物，讓他們在玩中學習生字。好了囉哩囉嗦說了一大堆，你可能都煩了，不說了，886，52113143344！

愛你的剛