老師引起我無邊幻想

我是大一學生，20歲。我的病是上初三時發生的，那時16歲。有一次上生理課時，我突然想到講課男老師的那個。當我意識醒悟後，頓時臉紅脖脹，深深責備自己。

從那以後，便懼怕男老師走過我的身邊，害怕自己再想到那個；後來連女老師我也不敢接近，害怕自己想到同性戀。再後來，接觸人時，我總是先要提醒自己不再想那個；遇到事時，我總要提醒自己別再像那樣。可愈提醒，愈想到那個；愈當心，愈是會那樣。

我最近的情況是思想沒條理，說話沒邏輯，辦事沒把握，看書看不進去，注意力很難集中，記憶力明顯下降。我非常珍惜大學的學習機會，可是長期跳不出心理反常。我為此十分苦惱，覺得自己就要被生活遺棄了。

請問專家老師：怎樣才能擺脫這種困境，成為一個心理健康的女孩？

[分析]

你的病屬於帶有強迫性質的癔病性神經官能症。「強迫」是指自己經常出現某種不能自制的意念或行為；「癔病」指白日夢，即伴有身心反應的歇斯底里幻想。你不能克制地想「那個」，不能克服地會「那樣」，這就是強迫性癔病的表現。這種症候一般產生於青春期女孩對自己性本能的深度掩飾和壓抑。我們首先來分析你來信的內容：

你說：「我的病是上初三時發生的，那時16歲。上生理課時，我突然想到講課男老師的「那個」。「突然」當然是指你無意識的閃念；「那個」當然是指性幻想。「突然」想到「那個」，心理學稱其為「入侵意念」。入侵意念洩露的正是性本能發起的.

你說：「當我的意識醒悟後，頓時臉紅脖脹，深深責備自己。」「臉紅脖脹」當然是指你對性幻想的羞臊反應，因為它太難堪，太羞愧；「深深責備」當然是你的教養、倫理、審美、人格組成的個性與此妄想極不相容，擔心自己成了壞女孩。

你說：「從此以後，便懼怕男老師走過我的身邊，我害怕自己想到那個」。這是你對致幻情景的逃避心理。你說：「後來連女老師我也不敢接近，怕自己想到同性戀。」這是你對致幻情景逃避心理的伸延。逃避致幻情景擴張到自己的同性，表示你對性幻想的緊張程度，表現出你剿殺情慾作亂的理性。

你說：「再後來，接觸人時，我總是先要提醒自己不再想那個；碰到事時，我總要提醒自己別再像那樣。愈提醒，愈想到那個；愈當心，愈是會那樣。」這說明你狠鬥性字一閃念，鬥來鬥去鬥垮了自己。「那個」(性幻想)愈治癒亂，愈塞愈流；「那樣」(性羞臊)積微成損，積損成衰，積衰成疾，這就是強迫性神經官能症的一般特徵。

你說：「我最近的情況是思想沒條理，說話沒邏輯，辦事沒把握，看書看不進去，注意力很難集中，記憶力明顯下降。」這說明你長期處於心戰於內，物感於外，內外交互相傾的局面，從而出現精神紊亂，造成生活與學習能力的下降。

從這一分析不難看出，你的心理問題是害羞自己的性本能，害怕自己的不正經，你是圍剿自身。

心理病變來自一個未得到滿足的願望。女孩的性幻想是女性性本能的正常願望。女孩在性成熟期都有不同程度的帶有亂倫色彩的性幻想，弗洛伊德把這類行為稱為「自我淫蕩」。自我淫蕩是性本能從童年走向成年、從自身走向對象的一個不可或缺的環節，是婚前生理和心理宣洩情慾的一種自調形式。性幻想受到過分的壓抑和禁錮，就會出現種種身心發展的停滯、倒錯、冷漠，會留下某種心理變態或者精神疾病的種子。

弗洛伊德說：「心理症乃是面臨兩種相反的需求不能解決時發生的症狀。這兩個方面中，一個是原欲的諸本能；一個是自我對它發生的反擊。」心理學家的研究表明：再沒有比性壓抑與神經病的關係更為密切了。治療與性有關的心理症候，首先是改變舊的文化觀念，建立起對性的科學認知。

性是生命的根本。根本需要得到滿足，我們才能活得寬鬆、寧靜、健康和愉快。人類文化正處在一個轉型期，必須批判舊時代的禁錮人性、剝奪人權的專制文化與女性自我封閉的習俗。

性是生命的能源。性本能釋放的大部分能量可以轉化或昇華為學習和工作目標，可以用來改善自己的命運；但是對性自身的需要必須網開一面，全部泯滅性需要甚至連幻想都不允許，這就如同竭澤而漁，焚林而獵，不僅會影響本人的性格形成和生活拓展，還將產生嚴重的自毀後果。

認識病變是改變病變的開始，校正生活是校正病變的手段。我相信你能校正自己的生活，成為一個灑脫奔放的女孩。