對待上課走神的兒童應採用以下措施：
（1）因材施教：根據兒童的氣質特點正確地進行引導，並根據孩子的注意力特點進行培養，逐步提高其注意品質。強化兒童的有意注意，使有意注意和無意注意交替進行。
（2）明確學習目的：激發學習興趣，加強責任感：對兒童的教育要形象生動，靈活多樣，這樣可以逐漸提高孩子的學習興趣。
（3）提供專心致志的學習環境：盡量減少周圍環境中的噪音，在學習環境中避免不適當的擺設。父母要以身作則，不要在孩子學習的時候玩、看電視。用自身的行為教育和引導孩子。
（4）培養孩子的自制力：除了在孩子學習時，採取一切措施來排除外來的干擾，還必須努力培養孩子內在的自制力，讓孩子善於控制感情，約束自己的行為，克服內外干擾。
（5）心理治療：主要可以採用行為治療的方法進行矯正。
可以採用正性強化及負性強化治療，獎勵程度應隨兒童堅持埋頭學習時間的長短而定。要注意開始不要要求過嚴，否則孩子難以做到。
另外還可以採用父母與孩子比賽安靜學習的方法，或讓愛走神的孩子與鄰居家的一個孩子一起學習，表現好了有獎勵，這樣一個孩子獲獎，可以使另一個孩子增強對自己的控制能力。
還可以採用放鬆訓練及生物反饋治療。這些方法可以幫助孩了學會有張有弛地學習，以提高學習效率。對於易憂慮、緊張、沒有安全感的孩子應進行必要的社會支持。孩子有了安全感以後，就容易安心，堅持學習，不會受到外界的干擾了。