賈平凹先生的《一隻貝》最宜在世俗的喧鬧歸於闃寂、浮躁的心氣歸於平靜的深夜細細研讀、慢慢品味。因為，只有這樣的環境和心境，才能走入文章的深處，領受到其中的真味。

一、表層解讀

文章講述的是一隻貝經受痛苦、磨難、忍耐之後沒有像其他貝那樣成為一隻光彩奪目、美麗斑斕的貝殼，卻孕育出了一顆稀罕珍貴的珍珠的故事。與大多數貝一樣，這只貝也曾被鹹鹹的海水浸泡過，也曾受著風浪的壓力。但與別的貝不同的是，一顆硬硬的、帶著稜角的石子鑽進了他的殼內，於是，便有了難以言說的痛苦，而他偏偏能默默忍受著內在的折磨，並且用融合著自己生命的血和肉磨製成了一枚大珍珠，終而成為一隻令人可敬的貝。六百字的篇幅，構成了這個內容簡簡單單、情節平平淡淡的小故事。文章採用的最主要的手法就是對比：經歷的對比，色彩的對比，外形的對比，評價的對比，當然，更主要的是價值的對比。

二、深層體悟

仔細玩索，我們便不難理解這篇短文的旨意。原來，作者是要借這只貝（托物）來表達自己的某種情思(寄意)。那麼，他到底要表達什麼樣的思考呢?概而言之，就是生命的價值。色彩斑斕的貝殼固然具有美飾的價值，但與「一隻貝」孕育出的珍珠的價值相比，簡直就不可同日而語了。因為，前者僅是以華麗的外表取悅於人、征譽於人，後者則是以珍貴的內裡展示於人、奉獻於人。這種價值的差異，首先取決於這只貝異乎尋常的經歷。如果沒有小石子的鑽入，恐怕「一隻貝」不過仍是一隻貝，充其量是在眾多華麗的貝殼中增加了一個不起眼的角色而已。正因為這只貝生命中多了一份磨難，因而也便多了一份走向輝煌成就大我的機會。其次取決於對痛苦的態度。面對這份痛苦和磨難，是默默地忍受，吞噬它、消化它，並借助它生成有用的新物，還是大喊大叫、躁動不安，甚至於哭訴、絕望，這決定了你是成為價值昂貴的「珍珠」還是淪為一錢不值的「糞土」。而這只貝的可敬處正在於他對有稜角的硬石子的介入不怨、不棄，他認了，受了，忍了，並設法化育它，因而成全了自己，成全了石子，也成就了珍珠。此外，在這只 貝的價值中還有一種可貴的附加值，那就是他「磨製」成珍珠之後的不顯露，不張揚，更不叫賣，且最終竟至於選擇了恬靜地退隱。孩子們的尋而未見，更能激發起人對這只貝的懷戀和敬意。

三、昇華文意

與其將《一隻貝》看作是一篇關於貝的童話，毋寧將它當作是一篇人生的寓言。其實，聯類比照，我們會很自然地由「一隻貝」想到萬物之靈的人。人們啊，你們不都在努力追求人生的價值、有價值的人生嗎?那麼你們知道嗎? 人生真正的價值與一個人外表的醜陋或漂亮無關，它只與你涵蘊不幸、抵禦磨難的氣度有關，與你經受挫折鍛打、忍受痛苦擠壓的能力有關，與你看待痛苦是財富還是災難的眼光和心境有關，也與你懷麝而不當風揚的品質有關，更與你能拿出真東西的才具有關。如此，你便可敬了，可愛了，可貴了，因而也就有價值了。這，便是「一隻貝」給予我們的人生啟示，也是《一隻貝》耐人尋味、讓人反覆把玩的地方。

附:

一隻貝

賈平凹

一隻貝，和別的貝一樣，長年生活在海裡。海水是鹹的，又有著風浪的壓力；嫩嫩的身子就藏在殼裡。殼的樣子很體面，漲潮的時候，總是高高地浮在潮的上頭。有一次，他們被送到海岸，當海水又嘩嘩地去了，卻被永遠地留在沙灘，再沒有回去。螞蟻、蟲子立即圍攏來，將他們的軟肉嚙掉，空剩著兩個硬硬的殼。這殼上都曾經投影過太陽、月亮、星星，還有海上長虹的顏色，也都曾經顯示過浪花、漩渦，和潮峰起伏的形狀；現在他們生命結束了,這光潔的殼上還留著色彩和線條。

孩子們在沙灘上玩耍，發現了好看的殼，撿起來，拿花絲線串著，繫在脖頸上。人都在說：這孩子多麼漂亮!這漂亮的貝殼!

但是，這只貝沒有被孩子們撿起，他不漂亮，他在海裡的時候，就是一隻醜陋的貝。因為有一顆石子鑽進了他的體內，那是個十分硬的石子，無論如何不能擠碎它；又帶著稜角；他只好受著內在的折磨。他的殼上越來越沒有了顏色，沒有了圖案，他失去了做貝的榮譽；但他默默的，他說不出來。

他被埋在沙裡。海水又漲潮了；潮又退了；他還在沙灘上，殼已經破爛，很不完全了。孩子們又來到沙灘上玩耍。他們玩膩了那些貝殼，又來尋找更漂亮的呢。又發現了這一隻貝的兩片瓦礫似的殼，用腳踢飛了。但是，同時在踢開的地方，發現了一顆閃光的東西，他們拿著去見大人。

「這是什麼東西？」

「這是珍珠!嗨，多稀罕的一顆大珍珠!」

「珍珠？這是哪兒來的呢？」

「這是石子鑽進貝裡，貝用血和肉磨製成的。啊，那貝殼呢？這是一隻可憐的貝，也是一隻可敬的貝。」

孩子們重新去沙灘尋找他，但沒有找到。

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